Գեղամ Տիգրանյանի բլոգՀամանուն և հարանուն բառերԳտի՛ր համանուն բառերը և մեկնաբանի՛ր նրանց իմաստները։Ավել Նա երկու օր ավել աշխատեց։ – Այստեղ «ավել» նշանակում է «ավելի երկար», «ավելացված ժամանակ»:Անկյունում դրված էր մի մաշված ավել։ – Այստեղ «ավել» նշանակում է «մաքրող գործիք», որը օգտագործվում է մաքրման համար:Յուղ Վարպետը կատարեց դետալների յուղում։ – Այստեղ «յուղ» նշանակում է որևէ մեքենայի կամ մեխանիկական մասերի […]
1.Կարելի՞ է պնդել, որ 6-ը 55 թվի բաժանարարն է: Ոչ, 6-ը 55-ի բաժանարարը չէ։ 2.Թվարկիր 56 թվի բոլոր երկնիշ բնական բազմապատիկները: Թվերը գրիր աճման կարգով, առանց բաց տեղերի՝ իրարից բաժանելով ; նշանի միջոցով: 56 3.Առանց հաշվարկների գրիր, թե ո՞ր ամենափոքր պարզ թվի բազմապատիկն է 23⋅33 արտադրյալը: Պատասխան՝ 23⋅33 արտադրյալը.=34.Յուրաքանչյուր տուփում կա թեյի 12 գդալ: Հնարավո՞ր […]
1. Գտի՛ր համանուն բառերը և մեկնաբանի՛ր նրանց իմաստները։ 1. Ավել • Առաջին նախադասություն: «Նա երկու օր ավել աշխատեց»՝ նշանակում է «ավելացնելով», աշխատեց ավել, քան նախատեսված էր։ • Երկրորդ նախադասություն: «Անկյունում դրված էր մի մաշված ավել»՝ գործիք՝ մաքրելու համար։ 2. Յուղ • Առաջին նախադասություն: «Վարպետը կատարեց դետալների յուղում»՝ տեխնիկական պրոցես՝ մեխանիկական դետալների վրա յուղ կիրառելը։ • […]
1.Կարելի՞ է պնդել, որ 6-ը 55 թվի բաժանարարն է: Ոչ, 6-ը 55-ի բաժանարարը չէ։ 2.Թվարկիր 56 թվի բոլոր երկնիշ բնական բազմապատիկները: Թվերը գրիր աճման կարգով, առանց բաց տեղերի՝ իրարից բաժանելով ; նշանի միջոցով: 56 3.Առանց հաշվարկների գրիր, թե ո՞ր ամենափոքր պարզ թվի բազմապատիկն է 23⋅33 արտադրյալը: Պատասխան՝ 23⋅33 արտադրյալը.=3 4.Յուրաքանչյուր տուփում կա թեյի 12 գդալ: […]
523.18_9=2 2)7_40 3)8_12 525.5-1
Sure! Here are the sentences with the opposite meaning using the provided quantifiers: I eat a lot of pasta.I don’t eat much pasta. I eat lots of meat.I don’t eat much meat. There are some good restaurants near my house.There aren’t any good restaurants near my house. I drink a lot of coke.I drink very […]
Շատ ու շատ դարեր առաջ սաղարթախիտ անտառում հանդիպեցին ծառերի արքա կաղնին ու հավքերի արքա արծիվը: Շուրջը տարածած հզոր ճյուղերը՝ կանգնած էր կաղնին՝ ամբողջովին կանաչ, փառահամ տերևներով զարդարված: Խրոխտ ու երկնահաս կաղնին իշխում էր բոլորի վրա՝ հաստաբեստ ճյուղերի հովանու տակ պահելով անտառի՝ իր համեմատությամբ գաճաճ թվացող բնակիչներին: Արծիվը՝ բարձրաբերդ քարակերտների, լերկ լեռնագագաթների վեհապանձ տիրակալը, բացած հսկայական […]
Ներածություն • Անուն: Կոմիտաս (Սողոմոն Գևորգի Սողոմոնյան)• Ծնունդ: 1869 թ.՝ Կյուտահյա• Կոմիտասը եղել է մեծ երաժիշտ, ազգագրագետ, երաժշտագետ և մանկավարժ։Վաղ տարիներ և կրթություն • Ծնվել է 1869 թ.՝ Կյուտահյա քաղաքում։• Վաղ տարիքում զրկվեց ծնողներից։• Սովորել է Էջմիածնի վանական դպրոցում, որտեղ ստացել է Կոմիտաս անունը։• Շարունակել է ուսումը Բեռլինում, որտեղ խորացրել է երաժշտական գիտելիքները։Երաժշտական գործունեություն • […]
61.Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 9 է, քանորդը՝ 8. իսկ մնացորդ`0 9×8=72 63.Քանի՞ պարզ թիվ կա (7:19) միջակայքում:11,13,17,19 65. Քանի՞ պարզ թիվ կա (29-43) միջակայքում:29,31,37,41,43 68. Քանի՞ պարզ թիվ կա (0;19) միջակայքում2,3,5,7,11,13,17,19 70. Քանի՞ պարզ թիվ կա (56;71] միջակայքում:56,59,61,67,71 72. Գտնել 6 թվի և նրա հակադիր թվի գումարը:6+(-6)=0 74. Գտնել 4 թվի և նրա հակադիր թվի […]
Цель исследовательской работы: Определить и проанализировать, как образ дракона изменялся от древних мифов до современных произведений.Задачи исследования:Исследовать мифологические корни образа дракона.Проанализировать образ дракона в современной литературе и кино.Сравнить и выявить изменения и сохраняющиеся элементы в изображении дракона.Теоретическая основа исследованияОпределение и роль мифологических драконов:Примеры мифологических драконов (драконы в мифах Древнего Востока, Европы, Скандинавии и т.д.).Символика драконов […]
Գեղամ Տիգրանյանի բլոգ 